Visie en kernwaarden

Taalschool Voila verzorgt nieuwkomersonderwijs voor kinderen uit verschillende landen. Op onze school zitten leerlingen van 4-12 jaar, verdeeld over 5 groepen. De kernwaarden van Taalschool Voila zijn: Veiligheid, Respect en Betrokkenheid. Deze kernwaarden zijn de uitgangspunten van onze school en komen op diverse manieren terug in het dagelijks werken binnen de school. Dit geldt voor alle betrokkenen: leerlingen, leerkrachten, ondersteuners en ouders/verzorgers.

Doel
Het doel van onze school is om leerlingen zoveel mogelijk vaardig te maken in de Nederlandse taal, zodat zij na ongeveer een jaar, kunnen instromen in het regulier onderwijs. Deze periode kan verschillend zijn. Sommige kinderen hebben iets meer tijd nodig, anderen wat minder. We kijken steeds wat het beste is voor een kind!

Wij willen de kinderen die onze school bezoeken een toekomst geven. Dit doen we door een accent te leggen op de basisvaardigheden mondeling Nederlands, lezen en rekenen. Deze basisvaardigheden zullen onze leerlingen helpen om aansluiting te vinden binnen het reguliere onderwijs.

We richten ons er in de eerste plaats op dat de kinderen zich veilig voelen, dat ze sociaal redzaam worden binnen de groep en dat ze zelfstandig kunnen functioneren binnen de groep.

Samenwerking
Wij willen ouders zoveel mogelijk betrekken bij de ontwikkeling van hun kind(eren). Om dit te bereiken werken wij nauw samen met Lariks, Auris en het Samenwerkingsverband de Eem.

Ondersteuning
In de groepen Groen, Donkergroen en Lichtgroen bieden wij onderwijs aan Nederlandse kinderen die 4 jaar zijn geworden en een extra ondersteuning op het gebied van taal nodig hebben, voordat zij instromen in een reguliere kleutergroep op één van de basisscholen. 

Daarnaast verzorgen wij ook de extra ondersteuning van kinderen die minimaal een jaar op Taalschool Voila gezeten hebben en doorstromen naar het regulier basisonderwijs. Deze vorm van ambulante begeleiding is gestart vanaf schooljaar 2017 - 2018. De ondersteuning bestaat uit:

• een basale invoering in de vak- en vormingsgebieden
• het verhelderen van het onderwijsperspectief van de leerling